Benedikt Beuttler
Doktorand der Kognitionswissenschaft
Ich arbeite zusammen mit dem Arbeitsbereich Forschungsmethoden und Mathematische Psychologie am Fachbereich Psychologie im Rahmen des Projektes Prosodiya an meiner Doktorarbeit in der es um ein digitales Screening zur Früherkennung einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) bei Kindern im frühen Grundschulalter geht.
Meine Forschungsinteressen liegen im Bereich der bildungsorientierten Digitalisierung und Intervention, sowie der Diagnostiken von Kindern mit einer LRS.
Bildung
Seminar für Sprachwissenschaft Uni Tübingen
Dez 2020 - Sept 2023
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Technischer Leiter mit Aufgaben der Konzeption, Entwicklung und Unterstützung von verschiedenen Projekten.
Promotion in der Kognitionswissenschaft
Mai 2017 - Okt 2020
Doktorand
Entwicklung und Evaluation von Sprachlerntools für Kinder. Planung, Durchführung und statistische Auswertung verschiedener Studien für meine Promotion.
M.Sc. Medieninformatik
Okt 2013 - Juni 2016
Master
Masterstudium in der Medieninformatik am Wilhelm Schickard Institut für Informatik in Tübingen mit Schwerpunkt Computer Graphics. Masterarbeit zum Thema "Konzeption, Implementation und Evaluation eines Dynamic Difficulty Adjustment Systems in einem Serious Game" in Zusammenarbeit mit der TIL GmbH.
B.Sc. Wirtschaftsinformatik
Okt 2010 - Sept 2013
Dualer Bachelor
Duales Wirtschaftsinformatik-Studium an der DHBW Stuttgart in Kooperation mit der IBM Deutschland GmbH. Abschlussarbeit zum Thema "Implementierung eines Social-Media-Monitoring-Systems für gemeinnützige Organisationen am Beispiel der Deutschen AIDS-Hilfe" bei der Deutsch AIDS-Hilfe in Berlin.
Veröffentlichungen
(weitere unter https://www.researchgate.net/profile/Benedikt_Beuttler/contributions)
A digital game-based training improves spelling in German primary school children - A randomized controlled field trial
June 2023
Learning and Instruction
Heiko Holz, Manuel Ninaus, Jakob Schwerter, Cora Parrisius, Benedikt Beuttler, Katharina Brandelik, Detmar Meurers. 2023. A digital game-based training improves spelling in German primary school children – A randomized controlled field trial. Learning and Instruction, Volume 87. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101771
Design Rationales of a Mobile Game-Based Intervention for German Dyslexic Children
Okt 2018
CHI PLAY '18
Heiko Holz, Benedikt Beuttler, and Manuel Ninaus. 2018. Design Rationales of a Mobile Game-Based Intervention for German Dyslexic Children. In Proceedings of the 2018 Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play Companion Extended Abstracts (CHI PLAY '18 Extended Abstracts). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 205–219. https://doi.org/10.1145/3270316.3272053
How to train your syllable stress awareness - A digital game-based intervention for German dyslexic children
März 2018
International Journal of Serious Games
Holz, H., Brandelik, K., Beuttler, B., Brandelik, J. and Ninaus, M. 2018. How to train your syllable stress awareness - A digital game-based intervention for German dyslexic children. International Journal of Serious Games. 5, 3 (Sep. 2018), 37–59. DOI:https://doi.org/10.17083/ijsg.v5i3.242.
Prosodiya - ein Lernspiel zur Förderung des Sprachrhythmus bei Kindern mit LRS
Sept 2017
Conference Paper MUC17 Regensburg
Holz, H., Beuttler, B., Brandelik, K. & Brandelik, J., (2017). Prosodiya - ein Lernspiel zur Förderung des Sprachrhythmus bei Kindern mit LRS. In: Burghardt, M., Wimmer, R., Wolff, C. & Womser-Hacker, C. (Hrsg.), Mensch und Computer 2017 - Tagungsband. Regensburg: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 395-398).
Bewegungserkennung mit Wearables für Embodied Trainings in Serious Games
Sept 2017
Conference Paper MUC17 Regensburg
Holz, H., Beuttler, B. & Kirsch, A., (2017). Bewegungserkennung mit Wearables für Embodied Trainings in Serious Games. In: Burghardt, M., Wimmer, R., Wolff, C. & Womser-Hacker, C. (Hrsg.), Mensch und Computer 2017 - Tagungsband. Regensburg: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 259-262).
Arbeitserfahrung
Universität Tübingen
Juli 2017 - heute
Promotionsstudent
Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und in Zusammenarbeit mit dem Tübinger Institut für Lerntherapie habe ich Mitte 2017 meine Promotionsstelle im Arbeitsbereich Forschungsmethoden und Mathematische Psychologie bei Herrn Heller begonnen.
IBM Deutschland GmbH
Okt 2010 - Sept 2013
Dualer Student
Im Rahmen meines Dualen Studium hatte ich die Gelegenheit verschiedene Abteilungen innerhalb der IBM kennenzulernen und bei der Umsetzung von verschiedenen IT-Projekten mitzuhelfen.
- Projekte im Rahmen der Corporate Social Responsibility (CSR)
- Projekte zur Förderung der internen Kommunikation
- IT Management Consulting
- IBM Forum und Öffentlichkeitsarbeit